آموزش مهارت های کاربردی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
مقاله-پروژه و پایان نامه | ۵-۱۷-۲آمیخته بازاریابی خدمات – 7
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

جای هیچ گونه شگفتی نیست ، که پانصد فروشنده شرکت توانستند در اجرای این برنامه و کسب «جایزه بالدریج » نقشی ارزنده ایفا کنند . شرکت می‌داند که فروشندگان باید در امر فروش کاری عالی ارائه نمایند (یعنی در شناسایی مشتریان واجد شرایط ، عرضه محصولات شرکت و گرفتن سفارش ).

و مدیران فروش باید در استخدام فروشندگان زبده و کسانی که آینده ای نوید بخش دارند ، نهایت دقت را بنمایند، به آن ها آموزش دهند که محصولات را به شیوه ای موفقیت آمیز بفروشند و برای اینکه کارها را در سطحی عالی انجام دهند موجبات انگیزش آن ها را فراهم آورند . نیروی فروش هر سال بیش از ده میلیارد دلار برای ده واحد شرکت فروش می‌کند و محصولاتی چون نخ بسته بندی ، جعبه های بسته بندی تا مواد شیمیایی بسیار حساس به فروش می رسانند . ولی در این شرکت فروشندگان کاری بیش از مسافرت به نقاط مختلف جهت سر زدن به واحد های شرکت انجام می‌دهند . آنجه باعث شده است نیروی فروش شرکت به صورت نیرویی ویژه در آید ، نوع ارتباطات بلند مدت ، سود آور و متقابل است که نیروی فروش ، در سراسر دنیا با هفت هزار مشتری بر قرار ‌کرده‌است .ایجاد رابطه قوی با مشتری یکی از شاخص های مهمی بود که «جایزه بالدریج »را به ارمغان آورد .کارشناسان این جایزه ، از میان فعالیت هایی که انجام می‌دهند به ‌تماس‌هایی که نیروی فروش با مشتری می‌گیرد ، نوع روابطی که ایجاد می کند ، شیوه ای که افراد را آموزش می‌دهد تا با محصولات آشنا شوند ، گوش دادن به مشتری ، رسیدگی به ‌شکایت‌های مشتریان ، شیوه کسب اطلاعات از مشتری و سرانجام شیوه ای که نیروی فروش می کوشد انتظارات مشتریان را بر آورد توجه می‌کنند . شرکت ، به شیوه ای دقیق نیروی فروش را برمی گزیند و به افراد آموزش می‌دهد که در هر نظر رضایت مشتری را جلب نمایند .

نیروی فروش رابطه ای سرنوشت ساز بین شرکت و مشتریان به وجود می آورد . با توجه به اینکه شرکت نهایت سعی خود را می کند که رضیت مشتری را جلب کند ، اغلب نیروی فروش خود را در وضعی می بیند که باید بسیاری از تیم هایی را که از ۱۸ عضو شرکت تشکیل می شود (و هدف بهبود رابطه با مشتری است )هماهنگ نماید . شرکت برنامه ویژه ای به نام «ایستمن برترین عرضه کننده است » تشکیل داده است و هدف این است که با تشکیل تیم هایی هر نوع مسئله ای را که مشتریان دارند حل کرد . هدف برنامه مذبور بهبود فرایند هایی است که شرکت در زمینه رابطه با مشتریان به اجرا در می آورد . هر گاه مسئله هایی خاصی در رابطه با مشتری به وجود آید این گونه تیم ها تشکیل می شود تا مسئله را حل کند . طرح هایی را که این تیم ها به اجرا در می آورند بسیار گسترده و متنوع است ، ولی همگی بر افزایش فروش و جلب رضایت مشتری متمرکزند ( فروزنده ،۱۳۷۶ ،۷۵۷)۱.

۱-۱۷-۲تعریف کیفیت خدمت

تحقیقات انجام شده بدون هر گونه تردید و ابهام این نکته را روشن ساخته است که کیفیت مطلوب خدمات را هنگامی می توان تضمین نمود که انتظارات مشتری از خدمت مورد نظر برآورده شده و یا چیزی فراتر از انتظار به او عرضه شده باشد .تلقی مشتریان درباره وضعیت کیفیت خدمت ، به درک مشتری از عملکرد واقعی خدمت در مقابل انتظار او از خدمت مورد نظر ناشی می شود . بدین ترتیب می توان کیفیت خدمت را بر مبنای رضایت مشتری به صورت میزان اختلاف موجود ما بین انتظارات یا خواستهای مشتری و درک او از عملکرد واقعی خدمت تعریف نمود . این تعریف گاهی اوقات توسط رابطه q=p-e نیز نمایش داده می شود . در این رابطه p نشان دهنده استنباط مشتری از عملکرد خدمت ، e نشان دهنده انتظارات او و q بیانگر کیفیت دریافت شده می‌باشد (کاووسی و سقایی،۱۳۸۴،۴۵۵)۱.

۲-۱۷-۲ادبیات کیفیت خدمات

– ارزیابی کیفیت خدمات در مقایسه با کالا برای مشتریان ‌مشکل‌تر است ، بهمین دلیل درک و شناسایی معیارهایی که مشتریان برای ارزیابی کیفیت خدمات به کار می‌برند از زحمت بیشتری برخوردار است. برای نمونه نحوه ارزیابی کیفیت خدمات سرمایه گذاری که توسط یک کارگزار بورس ارائه می شود بسیار پیچیده تر از وقتی است که مشتری قصد بررسی کیفیت مواد عایق ساختمانی را داشته باشد یا برآورد کیفیت خدمات درمانی برای یک مشتری در قیاس با بررسی کیفیت یک اتومبیل امری ‌مشکل‌تر محسوب می شود .

    • مشتریان کیفیت خدمات را تنها بر اساس خروجی یک فرایند مورد ارزیابی قرار نمی دهند بلکه سراسر فرایند عرضه خدمت در نحوه ارزیابی کیفیت خدمت توسط مشتریان حائز اهمیت است

  • معیاری که در ارزیابی کیفیت خدمت به حساب آورده می شود و حائز اهمیت است تنها توسط مشتریان تعیین می شود . تنها مشتریان قادرند درباره کیفیت خدمات عرضه شده قضاوت کنندو سایر ارزیابی ها توسط کسانی غیر از آنان کاملا نامربوط و بی اهمیت است . به طور خلاصه می توان گفت ارزیابی کیفیت خدمات توسط مشتری با توجه به نحوه عملکرد عرضه کننده در مقابل انتظارات مشتری از عملکرد او حاصل می شود (همان منبع ،۴۵۲)۲.

۳-۱۷-۲ابعاد کیفیت خدمات

    • قابلیت اطمینان: قابلیت انجام صحیح خدمت مورد نظر در مدت زمان معین

    • پاسخگو بودن : تمایل برای کمک به مشتریان و فراهم آوردن خدمات سریع

    • اطمینان و اعتماد : کیفیت و شایستگی کارکنان ، ادب و نزاکت کارکنان ، قابلیت اعتماد ومیزان درستکاری ، امنیت و عدم وجود خطر ،ریسک ، یا شک و شبه در ارائه خدمات

    • همدلی : قابلیت دسترسی و نزدیکی و سهولت برقراری تماس و ارتباط با شرکت ، مهارت های ارتباطی و مطلع ساختن مشتریان به زبانی که برای آنان قابل درک است و همچنین توجه به نظرات یا سوالات آنان ، درک و شناختن مشتری

  • وضعیت ظاهری : شرایط ظاهری و شواهد فیزیکی جهت ارائه خدمت به مشتری (کاووسی و سقایی، ۱۳۸۴،۱۰۷)۱.

۴-۱۷-۲میزان خدمات

به هنگام فروش محصولات مختلف باید خدمات متفاوتی ارائه کرد ، و مشتریان مختلف در خواست خدمات متفاوتی (از فروشنده ) دارند . که به سه گونه خدمت طبقه بندی می‌شوند : خدمتی که مشتری به خود می کند (خودپذیرایی ) خدمات محدود و خدمات کامل (فروزنده ،۱۳۷۶ ،۶۱۱)۲.

۵-۱۷-۲آمیخته بازاریابی خدمات

آمیخته بازاریابی خدمات شامل هفت عامل محصول (خدمت )، قیمت ، توزیع ، ترفیع ، کارکنان ، امکانات فیزیکی و مدیریت عملیات است . برای روش شدن موضوع هر کدام از این عناصر را مورد بررسی قرار می‌دهیم .

محصول (خدمت ). دو عامل در زمینه محصول باید مورد توجه قرار گیرد که عبارت است از :

– حق انحصاری . یکی از ویژگی‌های هر محصول جدید ، قابلیت اختراع و حق امتیاز آن است ، یعنی با اختراع محصول جدید ، برای تولید کننده آن یک حق انحصاری به وجود می‌آید . تفاوت عمده محصول و خدمات این است که خدمات دارای حق انحصاری ، یا حق اختراع نیستند ، ‌بنابرین‏ مبتکر رستوران های غذاهای دریایی یا خدمات آموزش کامپیوتر ممکن است بعد از فاصله زمانی کوتاه با رقبای متعددی روبرو شود که همان خدمات را در مناطق دیگر بدون پرداخت هیچ گونه وجهی بابت حق امتیاز ارائه می‌دهند .

نظر دهید »
فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه – ۳- تاثیر نابینایی بر تفویض‌ها و انتقال‌های اجتماعی – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

پرفسور پیاژه به صورت نظام مند تحول روانی انسان را بررسی کرده و دوره های مختلف تحول شناختی انسان را شناسایی ‌کرده‌است. پیاژه تجارب حسی- حرکتی مثل دیدن و شنیدن را عامل مهمی در تحول شناختی کودک و رسیدن او به مراحل پیشرفته تحول منطق می‌داند.

۱- تاثیر نابینایی بر رشد داخلی کودک

رشد داخلی مربوط به رشد جسمانی، رشد دستگاه عصبی و رشد غدد درون ریز می‌باشد.

رفتارهای خاصی به کنش ساخت‌های مخصوصی وابسته هستند، مثلا هماهنگی شنیدن، حرکت وضعی و دیدن که تقریبا در ۵/۴-۴ ماهگی اتفاق می‌افتد – در کودکان نابینا این هماهنگی تقریبا از شش ماهگی به بعد در حدود ۱۱-۱۰ ماهگی به وجود می‌آید (فرایبرگ [۵۷] و همکاران، ۱۹۶۹، به نقل از راگو، ۱۹۸۸).

۲- تأثیر نابینایی بر تجربه اکتسابی

دومین عامل تحول روانی، تجربه اکتسابی است. هنگام چهار دست و پا راه رفتن، نابینایی مطلق موجب تأخیر در خزیدن یا چها ردست و پا راه رفتن و را ه رفتن مستقل و بدون کمک اطرافیان می‌گردد. فرایبرگ (۱۹۶۹) خاطر نشان می‌کند که این تأخیر ناشی از فقدان محرک درونی برای رسیدن به یک هدف دیداری است که معمولاً بر اساس بینایی فراهم می‌شود. کودک برای آنکه به سمت نشانه های صدا برود وخود رابه طرف آن سوق دهد، باید قبلا شیء دائم در او تشکیل یافته باشد. کودکی که فاقد بینایی است، در جابجایی حرکتی و جهت یایی، دچار تأخیر است. ‌بنابرین‏ چنین کودکی فاقد تجارب اکتسابی کافی است. و بر این اساس می‌توان نتیجه گرفت که کودک نابینا در تحول شناختی دچار تأخیر است (راگو، ۱۹۸۸).

۳- تاثیر نابینایی بر تفویض‌ها و انتقال‌های اجتماعی

سومین عامل تحول روانی، تفویض‌ها و انتقال‌ها ی اجتماعی است. این عامل تعامل‌های اجتماعی را نیز در بر می‌گیرد. تعامل اجتماعی، به توانایی کودک برای عمل فعال و مو ثر در طول تماس اجتماعی، بستگی دارد. همچنین ورود کودک نابینا به برنامه های آموزشی مستلزم فعالیت یکپارچه و فعال او در تمام بر نامه‌های مدرسه است. اما بدون مداخلات ضروری، محرومیت حسی نابینایان مانعی در این راه قلمداد می‌شود. علاه بر این فقدان بینایی بر یاد‌گیری تقلیدی از حالت چهره، حرکات و اشارات ضمنی صورتشان کمتر از افراد عادی است (راگو، ۱۹۸۸).

۴- تاثیر نابینایی بر تعادل‌جویی

تعادل‌جویی به مثابه یک عامل سازمان‌دهنده عوامل سه گانه فوق عمل می‌کند تا آن ها را بدون تناقض به یکدیگر پیوند دهد. هر تحول زیستی واجد فرایندهای نظم‌جویی است. تعادل‌جویی یک فرایند تدریجی و توام با خود نظم‌جویی است و با این مفهو م، گام به گام به حالت نهایی بازگشت‌پذیری میل می‌کند که مشخصه تمام ساخت‌های عالی شناختی مستلزم ساخت‌های حسی- حرکتی است. از این رو هر گونه نقص یا نارسایی حسی- حرکتی و نتیجتا ساخت‌های عالی شناختی را تحت تا ثیر قرار می‌دهد. اگر چه نارسایی‌های حسی- حرکتی مانند نابینایی ممکن است به نقص تعادل‌جویی منجر گردد (راگو، ۱۹۸۸).

۵- تاثیر نابینایی بر روی کنشهای رمزی

«تقلید»، «بازی رمزی»، «تصویر ذهنی» به منظور شناخت تفاوت‌های کمی و کیفی تحول شناختی کودکان نابینا لازم است که کنش‌های رمزی یا نشانه‌ای را در این کودکان مورد برسی قرار دهیم. کنش‌های نشانه‌ای در مرحله اول دوره دوم یعنی دوره عملیات عینی تثبیت می‌شوند.

۶- تاثیر نابینایی بر روی تقلید در «غیاب الگو»

بینایی در تقلید در غیاب الگو نقش مهمی بر عهده دارد. تقلید در غیاب الگو زمانی رخ می‌دهد که الگوی فرد غائب است. کودک تصویرهای ذهنی مربوط را فرا می‌خواند و از حرکات و اشارات رفتارهای موضعی و رفتارهای حرکتی تقلید می‌کند، اما قبل از این که کودک بتواند تقلید کند باید مشاهده کرده باشد یا درباره آن شنیده باشد. در واقع افراد آنچه را که تجربه کرده‌اند تقلید می‌کنند.

تاثیر نابینایی بر بازی رمزی

پیاژه عقیده دارد که بازی برای عواطف کودک و تعادل هوش او ضروری است. در کودکان نابینا درون دادهای بینایی کاهش یافته و یا اصلا وجود ندارد. این کودکان شانس مشاهده بز رگسالان را ندارند، آن ها کمتر با دیگران مواجه می‌شوند، در نتیجه به شدت، تجارب زندگیشان که پایه های بازی را تشکیل می‌دهند محدود است.

بازی رمزی، مستلزم تجسم یک شی و یک موقعیت از راه بینایی ویا شنوایی است در نتیجه این بازی هم تقلید است و هم تخیلی. به همین دلیل کودکان پیش دبستانی نابینا از لحاظ شناختی برای بسیاری از فعالیت‌های بازی آمادگی ندارند زیرا نابینایی موجب می‌شود که فرد در تجسم شی، موقعیت یا صوت در غیابش و در تقلید الگو‌ها دچار مشکل باشد زیرا در این زمینه از تجارب بصری لازم برخودار نیست.

تاثیر نابینایی بر تصاویر ذهنی

در سطح پیش عملیا تی تصاویر ذهنی بر گرداننده، به تقلید ادراکی محدود است. منظور از این تصاویر ذهنی، باز پدید آوردن آن چیزی است که قبلا ادراک شده است. این تصاویرذهنی شامل شکل‌بندی ایستا، متحرک (تغییر در مکان) و تبدیلی (تغییر در شکل) است. این سه نوع واقعیت بطورپیوسته در تجارب ادراکی آزمودنی رخ می‌دهد.

جایگاه این تصاویرذهنی به گو نه‌ای است که باید پذیرفت که اثرات مخرب نابینایی بر تحول شناختی کودک نابینا مربوط به محرومیت تجربه‌ای است و تاثیری که این محرومیت بر روی تصاویر ذهنی می‌گذارد برای تحول شناختی کودک بسیار زیان‌آور است (پیاژه و اینهلدر، ۱۹۶۹، به نقل از سالووی، ۱۹۸۷). از این رو برای جبران تأخیر تحول شناختی در کودکان نابینا، ایجاد تصویر ذهنی از راه تقویت کنش‌های شنوایی ضروری است.

۲-۶-۴ خصوصیات افراد با ناتوانی اجتماعی

ادراک اجتماعی، توانایی فهم موقعیت‌های اجتماعی و به همان میزان حساسیت نسبت به احساسات دیگران است. دانش‌آموزان با نقص ادراک اجتماعی در انواع فعالیت‌های مستقل که انتظار می‌رود که کودکی که با سن مشابه انجام دهند ناتوان هستند، آن ها از قضاوت ‌در مورد نگرشهای مردم در محیط اجتماعی ناتوان بوده و نسبت به جو موقعیت‌های اجتماعی غیر حساس هستند. آن ها تمایل به بروز رفتارهای نامناسب و ایجاد نگرش نامطلوب دارند. برخی از خصوصیات افراد ناتوان اجتماعی در زیر ارائه شده است:

الف) ضعف در قضاوت. رشد ادراک اجتماعی از برخی جهات با رشد مهارت‌های تحصیلی نظیر خواندن و ریاضیات مشابهت دارد. در هر دو مورد افراد بایستی یاد بگیرند که فرایندها را پیش‌بینی کرد و نتایج واقعی را با نتایج مورد انتظار مقایسه نمایند و نهایتاًً ‌بر اساس چنین بازخوردی رفتار خود را با موقعیت متناسب نمایند. اشخاص با مشکل ادراک اجتماعی در هر کدام از این قدمها با مشکل مواجه هستند. آن ها نمی‌توانند فرایندهای اجتماعی دیگران را پیش‌بینی نموده و قادر به حصول اطمینان نیستند که آیا رفتار اجتماعی فرد با رفتار پیش‌بینی شده تطابق دارد یا خیر.

نظر دهید »
دانلود پایان نامه و مقاله | جدول ۶-۴ : ماتریس همبستگی متغیر های مکنون زیرگونه­های اختلال وسواسی-جبری – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

جدول ۴-۴: شاخص های برازندگی مدل اندازه گیری رویه های شخصیتی

شاخص ها
X2
Df
CFI
NNFI ‌
RMSEA
GFI
IFI
مدل اندازه گیری

۳/۹۴

۶۶

۹۴/۰

۹۲/۰

۰۳/۰

۹۶/۰

۹۴/۰

در جدول ۵-۴ ماتریس همبستگی متغیر های مکنون رویه های شخصیتی و در جدول ۶-۴ ماتریس همبستگی متغیر های مکنون زیرگونه­های اختلال وسواسی-جبری آورده شده است.

جدول ۵-۴ : ماتریس همبستگی متغیرهای مکنون رویه های شخصیتی‌‌‌‌

متغیرها
اضطراب
تکانشوری
احساسات
نظم
خویشتن داری
اضطراب

–

تکانشوری
**۳۵/۰

–

احساسات

۰۹/۰-

**۱۹/۰-

–

نظم

۰۶/۰-

**۳۰/۰-

**۵۳/۰

–

خویشتن داری
**۴۸/۰-

**۵۱/۰-

**۲۶/۰

**۵۷/۰

–

**P<0/001

جدول ۶-۴ : ماتریس همبستگی متغیر های مکنون زیرگونه­های اختلال وسواسی-جبری

متغیر ها
آلودگی
احتکار
افکاروسواسی
نظم
آلودگی
–
احتکار
‌**۶۴/۰

–
افکاروسواسی
**۳۸/۰

**۵۶/۰

–
نظم
**۶۳/۰

**۴۵/۰

**۳۹/۰

–

**P<0/001

معادلات ساختاری

پس از تعیین مدل اندازه گیری متغیرهای مکنون، به منظور ارزیابی الگوی مفروض از روش مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد. مدل ساختاری اصلی، در شکل ۱-۴ آورده شده است:

شکل ۱-۴ : مدل ساختاری اصلی

با توجه به شاخص های ارزیابی برازندگی مدل مفروض بویژه نسبت مقدار مجذور کای به درجه آزادی برابر با (۵۱/۱)،‌ شاخص CFI برابر با (۹۱/۰)،‌ شاخص GFI برابر با (۹۲/۰)،‌ شاخص IFI برابر با (۹۱/۰)،‌ شاخص NNFI برابر با (۹۰/۰)،‌ شاخص RMSEA برابر با (۰۳/۰)، می توان گفت مدل مفروض از برازش خوبی برخوردار است (نگاه کنید به جدول ۷-۴).

جدول ۷-۴ : شاخص های برازندگی مدل ساختاری مفروض

شاخص ها
X2
Df
CFI
NNFI ‌
RMSEA
GFI
IFI
مدل مفروض

۱۸/۴۵۳

۲۹۹

۹۱/۰

۹۰/۰

۰۳/۰

۹۲/۰

۹۱/۰

تحلیل فرضیه

فرضیه ی یک : بین سازه اضطراب و زیرگونه­ی علائم افکار وسواسی رابطه مثبت وجود دارد.

فرضیه ی دو : بین سازه اضطراب و زیرگونه­ی علائم آلودگی رابطه مثبت وجود دارد.

فرضیه ی سه: بین سازه اضطراب و زیرگونه­ی علائم تقارن/نظم رابطه مثبت وجود دارد.

فرضیه چهار: بین سازه اضطراب و زیرگونه­ی علائم احتکار رابطه مثبت وجود دارد.

فرضیه پنج: بین سازه تکانشوری و زیرگونه­ی علائم افکار وسواسی رابطه مثبت وجود دارد.

فرضیه شش: بین سازه احساسات و زیرگونه­ی علائم آلودگی رابطه منفی وجود دارد.

فرضیه هفت: بین سازه نظم و زیرگونه­ی علائم نظم/تقارن رابطه مثبت وجود دارد.

فرضیه هشت: بین سازه خویشتن داری با زیرگونه­ی علائم احتکار رابطه منفی وجود دارد.

همان‌ طور که نتایج مربوط به آزمون مدل نشان می‌دهد، تمام ضرایب مسیر از متغیر برون زای (مستقل یا پیش بین) اضطراب به متغیرهای درون زا (وابسته یا ملاک) یعنی زیرگونه­های افکار وسواسی، آلودگی، نظم/تقارن و احتکار معنی دار است. از این بین، مسیر مستقیم بین اضطراب و زیرگونه­ی آلودگی (۶۸/۷= , t 84/0 =β) بالاترین ضریب را به خود اختصاص داده است. در حالی که کمترین ضریب در این میان، متعلق به مسیر بین اضطراب و زیرگونه­ی احتکار می‌باشد (۵۷/۵ = , t 58/0 =β). ضرایب مسیر بین اضطراب و زیرگونهی افکار وسواسی (۹۰/۹ = , t 79/0 =β)، اضطراب و زیرگونه­ی نظم/تقارن (۰۵/۷ = , t 59/0 =β) می‌باشد. با توجه به نتایج به دست آمده بین ضرایب مسیر بین اضطراب و متغیرهای درون زا می توان مطرح کرد که عامل اضطراب، عاملی پیش بین برای همه ی زیرگونه­های اختلال وسواسی- جبری است، به عبارتی می توان گفت که اضطراب ویژگی مشترک زیرگونه­های اختلال وسواسی-جبری می‌باشد.

همچنین نتایج مربوط به آزمون مدل نشان می‌دهد که ضرایب مسیر بین متغیر برون زای تکانشوری و متغیر درون زای زیرگونه­ی افکار وسواسی (۱۱/۵ = , t 39/0 =β) و بین متغیر برون زای نظم و متغیر درون زای زیرگونه­ی نظم/تقارن (۷۷/۶ = , t 61/0 =β)، به طور مثبت و ضرایب مسیر بین متغیر برون زای خویشتن داری و متغیر درون زای زیرگونه­ی احتکار (۱۳/۲- = , t 20/0- =β) و بین متغیر برون زای احساسات و متغیر درون زای زیرگونه­ی آلودگی (۳۵/۲- = , t 22/-0 =β) به طور منفی معنی دار است. با توجه ‌به این یافته ها، می توان مطرح کرد که سازه تکانشوری عامل پیش‌بینی برای زیرگونه­ی افکار وسواسی، سازه خویشتن داری عامل پیش‌بینی برای زیرگونه­ی احتکار، سازه نظم عامل پیش‌بینی برای زیرگونه­ی نظم/تقارن و سازه احساسات عامل پیش‌بینی برای زیرگونه­ی آلودگی می‌باشند.

به طور کلی با توجه به نتایج به دست آمده از مدل ساختاری می توان گفت :

‌بر اساس معنادار بودن ضریب مسیر بین اضطراب و زیرگونه­ی افکار وسواسی (۹۰/۹ = , t 79/0 =β) در سطح ۰۱/۰ p<، چنین نتیجه می شود که فرضیه اول (بین سازه اضطراب و زیرگونه­ی افکار وسواسی رابطه مثبت وجود دارد) تأیید می شود.

مبتنی برمعنادار بودن ضریب مسیر بین اضطراب و زیرگونه­ی آلودگی (۶۸/۷= , t 84/0 =β) در سطح ۰۱/۰ p<، چنین نتیجه می شود که فرضیه دوم (بین سازه اضطراب و زیرگونه­ی آلودگی رابطه مثبت وجود دارد) تأیید می شود.

با معنادار بودن ضریب مسیر بین اضطراب و زیرگونه­ی نظم/تقارن (۰۵/۷ = , t 59/0 =β) در سطح ۰۱/۰ p<، می توان گفت که فرضیه سوم (بین سازه اضطراب و زیرگونه­ی نظم/تقارن رابطه مثبت وجود دارد) تأیید می شود.

معنادار بودن ضریب مسیر بین اضطراب و زیرگونه­ی احتکار می‌باشد (۵۷/۵ = , t 58/0 =β) در سطح ۰۱/۰ p<، نشانگر تأیید فرضیه چهارم (بین سازه اضطراب و زیرگونه­ی احتکار رابطه مثبت وجود دارد) می‌باشد.

‌بر اساس معناداری ضریب مسیر بین متغیر تکانشوری و متغیر زیرگونه­ی افکار وسواسی (۱۱/۵ = , t 39/0 =β) در سطح ۰۱/۰ p<، چنین نتیجه می شود که فرضیه پنجم پژوهش (بین سازه تکانشوری و زیرگونه­ی افکار وسواسی رابطه مثبت وجود دارد) تأیید می شود.

معنادار بودن ضریب مسیر بین متغیر احساسات و متغیر زیرگونه­ی آلودگی (۳۵/۲- = , t 22/-0 =β) در سطح ۰۵/۰ p<، نشانگر تأیید فرضیه ششم (بین سازه احساسات و زیرگونه­ی آلودگی رابطه منفی وجود دارد) می‌باشد.

معنادار بودن ضریب مسیر بین متغیر نظم و متغیر زیرگونه­ی نظم/تقارن (۷۷/۶ = , t 61/0 =β)، در سطح ۰۱/۰ p<، نشانگر تأیید فرضیه هفتم (بین سازه نظم و زیرگونه­ی نظم/تقارن رابطه مثبت وجود دارد) می‌باشد.

نظر دهید »
مقالات تحقیقاتی و پایان نامه – ۴-۵-۱- ضریب همبستگی پیرسون بین متغیر استفاده از اختیارات سرمایه‌گذاری و سایر متغیرهای مستقل – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

زن

۵/۸۶۱۴۱مرد۰/۱۰۰۱۶۳مجموع

.

شکل۴-۴ : درصد فراوانی آزمودنی­ها بر حسب جنسیت

۴-۳- بررسی پایایی پرسشنامه با بهره گرفتن از آلفای کرونباخ

میزان پایایی را با بهره گرفتن از روش آلفای کرونباخ برای هر کدام از متغیرهای پژوهش(اختیارات سرمایه‌گذاری، عدم اطمینان، نرخ بهره بدون ریسک، کیفیت اطلاعات در دسترس و هزینه های سرمایه‌گذاری) به شرح زیر به دست آورده‌ایم، از آنجایی که آلفای کرونباخ متغیرهای پژوهش همه در سطح بالایی به دست آمده‌اند، ‌بنابرین‏ قابلیت اعتبار یا پایایی پرسشنامه مورد تأیید قرار گرفت. نتایج در جدول ۴-۵ آمده است.

جدول ۴-۵ : ضریب آلفای کرونباخ برای متغیرهای پژوهش

متغیرهای پژوهش
ضریب آلفای کرونباخ

اختیارات سرمایه‌گذاری

۸۷۹/۰

عدم اطمینان

۷۴۱/۰

نرخ بهره بدون ریسک

۶۹۹/۰

کیفیت اطلاعات در دسترس

۶۹۸/۰

هزینه های سرمایه‌گذاری

۷۹۵/۰

۴-۴- بررسی متغیرهای اصلی پژوهش

داده های پرسشنامه علمی هستند، داده های مربوط به متغیرهای مستقل[۴۲] مانند: عدم اطمینان، نرخ بهره بدون ریسک، کیفیت اطلاعات در دسترس و هزینه های سرمایه‌گذاری و متغیر مستقل که همان میزان کاربرد اختیارات سرمایه‌گذاری است توسط سوال از مدیران شرکت‌ها سنجیده شده است و میانگین[۴۳] و انحراف معیار[۴۴] متغیرهای اصلی پژوهش در جدول ۴-۶ آمده است.

جدول ۴-۶ : میانگین و انحراف معیار متغیرهای پژوهش

متغیرهای پژوهش
میانگین
انحراف معیار

کاربرد اختیارات سرمایه‌گذاری

۵۷/۲
۵۳۴/۰

عدم اطمینان

۴۸/۲
۷۶۱/۰

نرخ بهره بدون ریسک

۶۳/۲
۵۹۳/۰

کیفیت اطلاعات در دسترس

۵۷/۲
۸۰۵/۰

هزینه های سرمایه‌گذاری

۵۹/۲
۵۴۹/۰

۴-۵- بررسی فرضیه‌های پژوهش

در ابتدا باید برای پذیرش و یا رد فرضیه‌های تحقیق با استفاده ضریب همبستگی پیرسون همبسته بودن متغیرها را نشان می‌دهیم و در ادامه برای متغیرهای مستقلی که با متغیر کاربرد اختیارات سرمایه‌گذاری همبسته هستند رگرسیون خطی را انجام می‌دهیم.

۴-۵-۱- ضریب همبستگی پیرسون بین متغیر استفاده از اختیارات سرمایه‌گذاری و سایر متغیرهای مستقل

ضریب همبستگی[۴۵]، آماره‌ای است که جهت اندازه‌گیری قدرت یا درجه‎ی یک رابطه خطی بین دو متغیر به کار می‎رود. مشهورترین ضریب همبستگی، همبستگی پیرسون[۴۶] است. این ضریب به گونه‎ای تعریف شده است که مقادیری بین ۱- تا ۱ را می‎گیرد. هر چه مقدار آن بدون توجه به علامت آن بزرگتر باشد، میزان همبستگی دو متغیر بیشتر است. زمانی یک همبستگی کامل رخ می‎دهد که بتوان مقدار یک متغیر را از روی مقدار متغیر دیگر دقیقا پیش‎بینی کرد. در این حالت ضریب همبستگی پیرسون ۱ یا ۱- خواهد بود. هنگامی که رابطه بین دو متغیر وجود ندارد، ضریب پیرسون تقریبا صفر خواهد شد(آذر،۴۷،۱۳۸۵)

ضریب همبستگی پیرسون بین متغیر کاربرد اختیارات سرمایه‌گذاری و سایر متغیرهای مستقل در جدول ۴-۷ آمده است، با توجه به اینکه p-مقدار[۴۷] به دست‌آمده مربوط به همه آزمونها در جدول ۴-۷ ، از ۰۵/۰ کمتر است، پس نتیجه می‌گیریم که بین متغیر کاربرد اختیارات سرمایه‌گذاری و هر چهار متغیر مستقل رابطه خطی وجود دارد، که مقدار همبستگی‌ها نیز در جدول آمده است.

در واقع ما آزمون زیر را انجام می‌دهیم:

r، مقدار همبستگی بین دو متغیر را نشان می‌دهد و H0 یعنی بین دو متغیر هیچ رابطه خطی وجود ندارد، و چون در اینجا برای هر چهار آزمون سطح معنی‌داری حاصل از آزمون از۰۵/۰ کمتر شده پس در همه چهار آزمون فرضیه H0 رد می‌شود و نشان‌دهنده رابطه خطی بین متغیر کاربرد اختیارات سرمایه گذاری و چهار متغیر وابسته دیگر است.

جدول ۴-۷ : ضریب همبستگی پیرسون

کاربرد اختیارات سرمایه‌گذاری
متغیرهای مستقل
ضریب همبستگی
p-مقدار
عدم اطمینان
۷۸۷/۰
۰۰۰/۰
نرخ بهره بدون ریسک
۸۲۳/۰
۰۰۰/۰
کیفیت اطلاعات در دسترس
۷۸۹/۰
۰۰۰/۰
هزینه های سرمایه‌گذاری
۷۵۲/۰
۰۰۰/۰

حال با توجه به اینکه متغیر کاربرد اختیارات سرمایه‌گذاری و همه چهار متغیر مستقل دیگر همبسته هستند از رگرسیون خطی استفاده شده است، ‌بنابرین‏ باید پیش‌فرض‌های مدل رگرسیون خطی رعایت شده باشند. در هر مدل رگرسیون خطی چند پذیره داریم که با فرض درستی آن ها نتایج رگرسیون معتبر هستند. باقیمانده‌ها[۴۸]، تفاوت بین مقدار مشاهده شده متغیر وابسته[۴۹] و مقداری که توسط خط رگرسیون پیش‌بینی می‌شود، هستند. بخش مهمی از آنالیز رگرسیون[۵۰] بررسی پذیره‌های رگرسیون یعنی خطی بودن، نرمال بودن، ثابت بودن واریانس و مستقل بودن مشاهدات است. با بررسی توزیع باقیمانده‌ها و روابط آن با سایر متغیرها می‌توان صادق بودن فرضهای رگرسیون را تعیین نمود.

تذکر: همه فرضیه‌های تحقیق پذیرفته شده‌اند، در بخش بعد در ابتدا به دنبال ارائه یک رابطه خطی تک متغیره بین متغیر کاربرد اختیارات سرمایه گذاری و چهار متغیر مستقل دیگر هستیم و سپس رگرسیون خطی چند متغیره[۵۱] بین متغیر کاربرد اختیارات سرمایه گذاری و چهار متغیر مستقل دیگر ارائه می‌دهیم.

۴-۵-۲- ایجاد مدل رگرسیون برای متغیر کاربرد اختیارات سرمایه گذاری و متغیر عدم اطمینان محیطی

۴-۵-۲-۱- بررسی نرمال بودن

برای بررسی اینکه آیا یک نمونه متعلق به جامعه نرمال می‌باشد، می‌توان از نمودارهایی که به وسیله گزینه نمودارهای احتمال نرمال در نرم‌افزار SPSS قابل دسترس می‌باشند، استفاده کرد. اگر داده ها مربوط به نمونه‌ای از یک جامعه نرمال باشند، انتظار داریم که نقاط کم و بیش روی یک خط مستقیم قرار بگیرند. نمودار ۴-۵، نمودار P-P[52] را نشان می‌دهد. در نمودار مذکور روندی مشاهده نمی‌شود، ‌بنابرین‏ فرض نرمال بودن مدل پذیرفته می‌شود.

همچنین با بهره گرفتن از مشاهده نمودار فراوانی باقیمانده‌های استاندارد شده(نمودار ۴-۶) می‌توان نرمال بودن توزیع داده ها را بخوبی مشاهده نمود.

شکل۴-۵ : نمودار P-P مربوط به مدل

شکل۴-۶ : نمودار هیستوگرام مربوط به مد

۴-۵-۲-۲- بررسی ثابت بودن واریانس

برای بررسی ثابت بودن واریانس متغیر وابسته برای تمام متغیر مستقل، می‌توان از نمودار باقیمانده‌های استاندارد شده در مقابل مقادیر پیش‌بینی شده استفاده نمود. اگر واریانس ثابت باشد، الگویی در نقاط مربوط به داده ها مشاهده نخواهد شد. باید چنین بنظر برسد که اکثر باقیمانده‌ها به صورت تصادفی اطراف خط افقی صفر پراکنده شده‌اند.

شکل۴-۷ : آزمون ثابت بودن مدل (پراکنش متغیر وابسته)

۴-۵-۲-۳- بررسی خطی بودن

نخستین گام در تحلیل رگرسیون، رسم نمودار پراکنش متغیر وابسته در مقابل متغیر مستقل است. تنها هنگامی باید یک مدل رگرسیون خطی را پردازش کرد که در این نمودار نقاط اطراف یک خط مستقیم جمع شوند که در شکل ۴-۸ این امر کاملا واضح است.

شکل۴-۸ : آزمون خطی بودن واریانس مربوط به مدل

۴-۵-۲-۴- بررسی مستقل بودن

نظر دهید »
مقاله های علمی- دانشگاهی | ۳-۲-۱-۲-۳- حدیث «اَلبَیعانِ بِالخیارِ مالَم یَفتَرِقا فاِذا افتَرَقا وَجَبَ البیعُ» – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

ایراد دیگری که می توان مطرح نمود آن است که استناد به حدیث مذبور شامل عقود عهدی و نکاح نمی شود زیرا در این عقود، نتیجه عقد تملیک مال نیست تا تصرف در آن مال به رضایت طرف مقابل نیازداشته باشد .

در نتیجه نمی توان گفت همواره فسخ عقد از آنجایی که رضایت طرف دیگر را در بر ندارد به موجب حدیث (لایَحِلُّ) ممنوع است؛ چراکه اگر چنین باشد فسخ عقود جایز مانند هبه نیز باید مشمول این حدیث قرار گیرد و ممنوع شود. ‌بنابرین‏ با توجه به مطالب فوق، اصل لزوم از این حدیث نیز قابل اثبات نمی باشد. با این حال، حدیث مذکور به نوعی اثبات کننده عمل حقوقی یک جانبه است. چون طبق آن تصرفی که به دلخواه مالک آن باشد مجاز شناخته شده و از نمونه بارز آن می توان به اعراض اشاره کردکه پس از اینکه مالک با رضایت از مال خود روی برگرداند تصرف بعدی (حیازت مباحات) مجاز می‌گردد.

۳-۲-۱-۲-۳- حدیث «اَلبَیعانِ بِالخیارِ مالَم یَفتَرِقا فاِذا افتَرَقا وَجَبَ البیعُ»

طبق این حدیث « خریدار و فروشنده تا هنگامی که از یکدیگر جدا نشده اند، حق فسخ بیع را دارند و هنگامی که جدا شدند بیع لازم می شود » .

نحوه استدلال به حدیث مذبور بدین صورت است که پس از جدایی طرفین معامله، بیع، لازم و غیر قابل فسخ است

و اگرچه این عموم به موجب سایر خیارات غیر از (خیار مجلس)[۲۰] تخصیص می‌خورد؛ اما نسبت به منع جواز فسخ،

از راهی به غیر از خیارات مشروع، همچنان باقی خواهد ماند و این همان نتیجه اصل لزوم است. (محقق داماد،همان منبع،۱۶۷)

۳-۲-۱-۲-۳-۱- نقد و ایراد اول

این گونه استدلال بر حدیث مذبور فقط بیان کننده آن است که جدایی طرفین معامله، موجب لزوم و پایان خیار مجلس است. در واقع برای طرفین عقد قبل از جدایی خیار مجلس وجود داشت اما بعد از جدایی دیگر خیار وجود

ندارد و عقد از این نظر لازم است .

۳-۲-۱-۲-۳-۲- نقد و ایراد دوم

ایراد دیگری که مطرح می شود این است که حدیث مذبور منحصر به عقد بیع است. یعنی نمی تواند مؤید اصل لزوم در تمام عقود باشد. زیرا فقط بر لزوم عقد بیع دلالت می‌کند .

همچنین حدیث مذبور لزوم عقد بیع را تنها از ناحیه خیار مجلس به اثبات می رساند نه از ناحیه سایر خیارات.(موسوی خوئی،۱۶۹،به نقل ازشهبازی،۳۵)

۳-۲-۱-۲-۳-۳- نقد و ایراد سوم

این حدیث زمانی باید مستند قرار گیرد که پس از جدایی خریدار و فروشنده تردید نماییم که آیا آن ها حق فسخ بیع را دارند یا ندارند ؟ در این جا است که با استناد به عموم این حدیث، عدم وجود حق فسخ و لزوم بیع به اثبات می‌رسد.

۳-۲-۱-۲-۳-۴- نقد و ایراد چهارم

در عقود جایز که جعل هیچ گونه خیار امکان پذیر نیست چگونه این حدیث بر آن دلالت می کند. در حالی که خیار مجلس مختص عقد بیع است و در سایر عقود راه ندارد .

۳-۲-۱-۲-۳-۵- نقد و ایراد پنجم

ایراد پنجم در استناد ‌به این حدیث آن است که در ایقاعات توافق و تراضی موضوعیت ندارد تا بخواهیم بگوییم بعد از جدایی دو طرف حق فسخ وجود ندارد. زیرا در ایقاعات اراده یک شخص کارگزار است و نیاز به اراده دیگری نیست. پس این حدیث نیز همانند سایر روایات نمی تواند مسند اصل لزوم چه در عقد و چه در ایقاع باشد .

۳-۲-۱-۳- بنای عقلا

مرحوم بجنوردی (ره)(۱۶۶-۱۷۳،به نقل ازمحمدی،۲۴۹) ‌به این استدلال برای اصاله اللزوم اهمیت فراوان داده و به تفصیل از آن بحث ‌کرده‌است که اندکی از استدلال ایشان را می آوریم « روش خردمندان در عقدها و عهدهایشان این است که وفای به عهد و عقد را لازم می شمارند و پایبندی به آن را سیره خود می دانند. دست کشیدن از التزام به عقد و عهد را، نقض عهد شمرده و آن را سرزنش می‌کنند .و مادام که توافق قابل اعتماد و لازم الرعایه نیست نام پیمان بر آن نمی نهند. شارع هم آنان را از این روش نه تنها منع و رد نکرده، بلکه آن ها را ملزم ‌به این سیره و روش دانسته است».

حال که برخی اصل لزوم را طبق بنای عقلا مسند خود قرارداده اند به نقد آن در ذیل می پردازیم .

۳-۲-۱-۳-۱- نقد و ایراد اول

در پاسخ و در مقام ایراد، آقای دکتر شهبازی (همان منبع،۳۷) نسبت به استناد ‌به این ادله برای اثبات اصل لزوم اشکال نموده اند که بیان ایشان را که مستدل و در خور توجه است بازگو می نماییم . «همان گونه که طرفداران استناد ‌به این دلیل در نوشته های خود اشعار می دارند، روش خردمندان در معاملات، لزوم اجرای مفاد قرارداد است. به بیان دیگر هر انسان متعارفی خود را مکلف و ملزم به اجرای تعهداتی می‌داند که در اثر عقد برای او ایجاد شده است. این امر(وفای به عقد) چنان با تبع انسان درآمیخته است که برای اثبات آن به هیچ دلیل دیگری نیازی نیست و می توان گفت لزوم وفای به عهد در زمره مستقلات عقلیه[۲۱] می‌باشد .

وانگهی ادعای نویسندگانی که خواسته اند با استناد به بنای عقلا غیر قابل فسخ بودن عقود را ثابت کنند موجه به نظر نمی رسد. زیرا، این امر که عقدی لازم باشد یا جایز در اختیار طرفین آن نیست تا اگر بنای ایشان بر لزوم قرارداد باشد، حکم به غیر قابل فسخ بودن آن داده شود. بلکه لزوم یا جواز از احکامی است که شارع و به تبع او قانون‌گذار بر قراردادها بار می کند و در جایی هم که سکوت اختیار ‌کرده‌است ما باید در صدد یافتن حکم او باشیم نه اینکه از پیش خود به لزوم عقد فتوا دهیم. مگر نه این است که به حکم شارع مقدس، طرفین عقد بیع، تا زمانی که در مجلس هستند، حق فسخ معامله را دارند. حال اگر بنای خردمندان را در عقد بیع (که مهمترین و شایع ترین عقد است) بر لزوم آن حتی در مجلس بدانیم، آیا می توان به استناد آن منکر خیار مجلس شد؟

همچنین، در عقد جایزی مانند وکالت آیا می توان با استناد به بنای عقلا حکم به لزوم آن داد ؟ مسلماًً پاسخ هر دو سؤال منفی می‌باشد. زیرا شارع عقد بیع را در مجلس، جایز و پس از آن اصولاً لازم دانسته است. خواه متبایعین با آن موافق باشند یا نباشند. حداکثر اختیار آنان این است که می‌توانند خیار مجلس خود را اسقاط نمایند و از این راه عقد بیع را لااقل نسبت ‌به این خیار لازم سازند .

‌بنابرین‏ ملاحظه می‌گردد که لزوم یا جواز عقود، نمی تواند بر اساس اراده و بنای مردم در معاملات تعیین گردد و بر فرض که چنین باشد باید روش خردمندان در هر عقد جداگانه بررسی شود تا معلوم گردد آیا قرارداد مذبور لازم است یا جایز. بدیهی است این امر به خودی خود اصل لزوم قراردادها را به اثبات نمی رساند».

۳-۲-۱-۳-۲- نقد و ایراد دوم

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 37
  • 38
  • 39
  • ...
  • 40
  • ...
  • 41
  • 42
  • 43
  • ...
  • 44
  • ...
  • 45
  • 46
  • 47
  • ...
  • 405
دی 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      

آموزش مهارت های کاربردی

 جذب عشق پایدار
 احیای رابطه عاشقانه
 تربیت توله سگ (1 ماهه تا 1 ساله)
 کسب درآمد از کسب‌وکارهای کوچک اینترنتی
 کلیکر سگ و کاربردهای آموزشی
 نشانه‌های عشق واقعی مردان
 داروهای ضد استفراغ گربه
 درآمد از برنامه‌نویسی
 علل و پیامدهای خیانت مردان متأهل
 درمان سرفه دانی در سگ‌ها
 تحلیل کلمات کلیدی رقبا
 افزایش فروش فروشگاه اینترنتی
 گذر از مشکلات رابطه
 درآمدزایی از محصولات بومی
 تجربیات زنان پس از خیانت
 وفاداری به خود در رابطه
 مدیریت مشتریان فروشگاه
 پیشگیری از FIP در گربه‌ها
 همکاری در فروش حرفه‌ای
 اعتماد به نفس در رابطه
 تفاوت غذای رفلکس گربه
 علل لرزش سگ‌ها
 تشخیص سن عروس هلندی
 درآمد از کپشن‌نویسی هوش مصنوعی
 انتخاب خاک گربه مناسب
 آموزش پارس کردن سگ
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع
  • دانلود پروژه های پژوهشی با موضوع بهبود-آنتن-آرایه-ای-موج-رونده-موجبر-شکا-فدار-برای-کاهش-سطح-لوب-کناری-وپلاریزاسیون-متقاطع- فایل ۱۹ - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • فایل های دانشگاهی- ۳-۲ کیفیت زندگی و شخصیت انسانی – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه | قسمت 11 – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • دانلود فایل های دانشگاهی | ۴-۵-۲٫ارکان اصلی دانش بهره وری – 9
  • دانلود متن کامل پایان نامه ارشد – بند پنجم) قانون مسئولیّت‌مدنی – 7
  • حمایت از بزه‌دیدگان تروریسم سایبری در حقوق ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • راهنمای نگارش پایان نامه درباره رابطه بین سرمایه فرهنگی خانواده و هویت نقش جنسیتی ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • نگارش پایان نامه با موضوع شناسایی ورتبه بندی مهمترین ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • سایت دانلود پایان نامه: دانلود مطالب پایان نامه ها در رابطه با دانش‌آفرینی … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • منابع کارشناسی ارشد با موضوع بررسی تاثیر کاربرد اینترنت بر ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • پایان نامه آماده کارشناسی ارشد | گفتار چهارم : آلودگی هوا – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • مقالات و پایان نامه ها – ب: تکرار جرم – 3
  • پایان نامه -تحقیق-مقاله – ۷-۲-۲ انواع رفتار شهروندی سازمانی – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • دانلود منابع پایان نامه ها – مزیت­های رویکرد ارگانیکی(انگیزشی و شناختی) را در دو مورد عنوان کرده ­اند که عبارتنداز: – 3
  • پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – قسمت 26 – 8
  • طرح های تحقیقاتی و پایان نامه ها | ۲-۱-۶٫نفوذ اجتماعی و روانشناسی اجتماعی – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • مقالات و پایان نامه ها درباره استخراج و تجزیه کمی و کیفی اسانس اکسشن‌های … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • فایل های مقالات و پروژه ها | قسمت 11 – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • دانلود فایل های پایان نامه در مورد قدرت ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه – بند دوم: پیشگیری از بزهکاری زنان – 3
  • دانلود مطالب پژوهشی با موضوع پایان نامه۲- فایل ۱۲ - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • سایت دانلود پایان نامه: بررسی روابط بین فرهنگ سازمانی، مدیریت دانش و سرمایه … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان